粗大動作指的是嬰兒時期的翻身、爬行、跪坐、站立、走路，一直到學齡前的跳躍、上下樓梯、跑步，以及更複雜的手腳協調、手眼協調的動作。粗大動作有問題的小朋友，會影響其他的能力發展(如:⼿指精細動作、⼝腔唇齒協調動作)，間接影響後續學習的狀況。

很多人會認為精細動作的發展是始於開始用剪刀和寫字的年紀，但事實上，從嬰兒時期的抓握能力即可開始觀察，如:5個月能兩手各握一個積木、1歲時能自行用拇指及食指拿取小東西，再大一點後則有更多操作性的表現，2歲可疊6個積木、3歲可串小串珠、4歲能用剪刀沿線剪圓形。

「孩子一歲大時尚無法看著對她說話的人且沒有說話意圖、兩歲還無法說出50個字、兩歲半尚無法把語詞組合、三歲尚無法理解日常常見對話、四歲構音問題仍無改善、或因其他理解與表達問題導致社交困難」若孩子符合以上任何一項建議都進行語言發展評估，早期發現可以改善更快!

其他語言問題：若有口吃、嗓音、口腔動作不協調、小兒吞嚥等相關問題都可以詢問語言治療，治療師會給予更詳細的說明及協助。

嬰幼兒從很⼩就開始表達⾃己的情緒與需求，展現對⼈的興趣，喜歡與⼈互動，也懂得觀察他人的情緒，這些傾向與未來的⼈際互動、道德觀，以及情緒調節能⼒有關。若發現嬰幼兒頻繁情緒暴怒、不理解他人情緒、難以配合團體規範，應及早接受專業⼈員之評估與治療。

嬰幼兒在成長過程中的各種感官體驗與所展現的探索⾏為，是學習的重要基礎。若觀察到嬰幼兒在特定年齡應該發展卻未發展的認知能⼒，如：2歲仍不理解簡單指令、4 歲仍不會命名形狀或顏色，則需留意是否有認知發展遲緩的情形。